让1000个托管教育校长反思的问题，昂乐教育分享

    家长是教师教育活动的合作者。身为托管机构的管理者（老师）如何能与家长做好沟通，如何让能让家长更多的了解孩子在托管机构的学习情况，饮食情况及睡眠情况？如何加强双方的了解，如何做好家校配合共同关注孩子？探讨如何使孩子成长的更好？下面我们就用几个案例举例说明。
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案例

一位家长发现孩子被同伴打了之后十分气愤，要求托管机构给个说法。机构工作人员首先承认了自己的工作失误并表示深深歉意，接着全面介绍孩子的情况。使家长感到他的孩子是受老师和小朋友关爱的，发生这次事件纯属偶然之后，机构工作人员保证今后将尽力避免类似事件，通过双方沟通，还表示接受家长的建议，希望家长今后对自己的工作多提意见。这位家长面对态度诚恳的机构的工作人员，很快便化解心中的怨气。

    从这个例子可以看出，托管机构校长（老师）静下心来认真的分析家长的建议，理解家长的正常发泄，接纳家长的合理建议，完全可以转变家长的态度，得到孩子家长的理解和支持。
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案例

在考试之后，很多老师都会担心如果孩子考不好 ，怎么得到家长的理解。针对这个问题，老师更应从家校沟通中寻找方法。在考试之前，老师就要与家长沟通孩子的学习情况，使家长了解到孩子的薄弱点，同时 ，不能只找出问题还要提出解决办法。针对孩子的薄弱点，老师给孩子进行了哪些辅导。通过考前的家校沟通降低家长对孩子考试的期望值，使家长充分的了解到孩子的情况。考试之后，老师要在时间掌握孩子的考试情况，并且做出考试的分析，与家长沟通。让家长体会到我们老师的专业性与用心。

    其实在托管机构中，家校沟通尤为重要，是不可缺少的一个环节，更是联系老师、家长、学生的重要渠道。家校沟通可以向家长汇报孩子的进步和存在的问题，使彼此增进感情。让家长参与对孩子的同时监管工作工作，真正的发挥家长对午托班教育的监督和支持作用。增加家还在那个对托管机构的信任感，使家庭成为午托班的宣传窗口，从而提托管机构在周边的口碑及社会声誉。