2020年福建省厦门市申报中高级工程师职称代理评审
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2020年对于评职者们来说,是崭新的一年,同时也是幸运的一年。
过去的一年,河南省职称制度改革不断深化,破除“唯论文”“唯资历”“唯学历”倾向,避免“一把尺子量到底”,实现“干什么、评什么”,将科研成果转化取得的经济社会效益作为职称评价的重要业绩条件,为广大深扎一线的评职者带来了红利
1、今年对外语计算机不作统一要求
随着2018年职称改革的逐步深入,今年提出了明确的具体措施,如对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求。确实需要评价外语和计算机水平的,由用人单位或评审机构自主确定评审条件。同时,改革要求克服“唯学历”、“唯资历”、“唯论文”的倾向,科学客观公正评价专业技术人才。
2、注重品德、能力和业绩三方面
职称制度改革系统地将职称评价标准归结为品德、能力和业绩三个方面,科学分类评价专业技术人才能力素质,对不同领域、不同行业、不同层次的专业技术人才,制定不同的评价标准,避免“一把尺子量到底”,实现“干什么、评什么”。
3、鼓励在基层一线建功立业
对于业绩方面的评价,提出“凭实绩论英雄”,建立绿色通道,鼓励教师上讲台、工程师到实验室和厂房工地、农业技术人员到田间地头,在火热的基层一线建功立业,让干得好的人能评得上。
4、应用型人才评职称,论文不再卡脖子
破除“唯论文”“唯资历”“唯学历”倾向,突出创新创造,增加技术创新、专利、技术推广、标准制定等评价指标的权重,将科研成果转化取得的经济社会效益作为职称评价的重要业绩条件。合理设置论文要求,不再将论文作为评价应用型人才的限制性条件
评定申报要求汇总:
1.学历、资历规定要求;
2.现职称取得之后间隔年限;
3.考核、诚信要求;
4.专业技术工作经验能力要求(技术骨干成员、重要项目总负责人或技术负责人);
5.业绩成果(奖项、研发成果、专利、新技术应用与推广、完成课题或项目、制订国家或地区及行业技术标准、规范、规程);
6.从业、执业资格(部分专业);
7.论文或著作要求;
8.继续教育(结合实际专业技术工作需要,参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育);
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