艺术教育不是特长教育,而是面向人人的大众教育。可是,我们有多少学校,有多少教育工作者,把艺术教育搞成了所谓的特长教育,孩子们把艺术教育当成了跨入大学门槛的“敲门砖”。 普遍化的艺术教育,是文化教育的一部分,是为了让人欣赏艺术,不是为了让大家都去从事艺术。人的认知能力是人首要的、基本的能力,也是形成其它能力的基础。智识教育强调的是逻辑的、理性的认知能力,更多在开发人的左脑。艺术教育则侧重于直觉的、感性的认知能力,更多在开发人的右脑。从脑科学角度来说,艺术,协调着人的左右脑,使两者既保持相互的平衡,又在相互促进中得到提升和发展。
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