教你学会记英语课堂笔记

　　对于英语这门学科而言，记忆的东西相对多一些。而我们能在课堂上记下的东西毕竟有限，就需要在课余时间多温习一下，才能记得牢固。记好课堂笔记是英语一项重要的学习活动。好的课堂笔记可以使学习内容层次分明，条理清楚，也可以加深我们对学习内容的理解，提高听课质量，方便日后的复习;对上课容易分心的同学来说，还可以集中注意力。
　　很多家长和同学为了提高学习成绩都会求助英孚少儿英语怎么样进行学习的，而实际上许多学习方法的研究都表明：听课时经常记笔记的学生，成绩相对好得多。这是因为记笔记不仅有助于集中注意，活跃思维，克服头脑中记忆和存储的局限性，而且能够防止遗忘，积累资料，便于今后的巩固和复习。课堂笔记要尽快整理，使要点突出，这对巩固知识十分重要。笔记的充实整理包括两点：一是把课堂上漏记或记错的内容补充上去或改正过来;二是理清纲目，突出重点、难点，用概括的语言将本节学习的内容串联起来，使记笔记成为一份经过自己提炼加工的、深化的和系统化的复习材料。而记录的方式也有很多，有的像西安英语培训班的一些同学喜欢将笔记记在课本里，在重要的词、短语和句子下面划线，在书页边写简短说明;有的则像长沙英语培训班的同学会把笔记都记在一本笔记本上，将重点要点全都写出来;而厦门英语培训的同学们还有既在书上做记号同时也另外做笔记的。究竟英语学科的课堂笔记应该如何做呢?一般来说，记笔记的方式有一下三种：
　　1.符号笔记。就是在原文旁加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、疑问号等，以便于找出重点，加深印象，或是提出疑问。什么符号代表什么意思，由自己掌握。对较长的段落，可用圆圈、三角或阿拉伯数字标出层次，使其眉目清晰，条理系统，便于复习和记忆。
　　2.批语笔记。就是将心得直接着笔于书本上，如在原文空白处加上眉批、尾批，在行间加旁批，在佳妙处加旁点，在精辟处加旁圈。这种方式，简单方便，听课的同时可进行，对今后的复习、巩固有着很好的提示和引导作用。
　　3.板书笔记。老师上课的板书一般都是经过精心设计和巧妙安排的，基本概括了一篇文章的主要内容，展现了知识点的框架。记下它们，不仅有利于我们进一步掌握文章的结构脉络，事物发展变化的前因后果及内在联系，也会帮助我们消化知识，巩固记忆，并激发创造力。
　　在记笔记是可以在读完后再做记号。如果尚未把整个段落或标题部分读完并思考，不要做记号。阅读时，切记要分清作者是在讲新的概念还是只用不同的词语来复述。只有完成这个过程，回过头才可以抓住真正重要的内容。另外记笔记还需要善于进行选择，像西安英语培训老师就提醒不要同时在多个条目下划线或草草写上许多提示，这样会使记忆负担过重，因此在记录的同时，更要学会使用自己的言语。书本上的笔记应该用自身的语言来表达，因为它代表自己的思想，以后会成为该处内容的有力提示。
　　在记录方面要力求简洁分明，在一些简短、有意义的短语下划线，而不是完整的句子，并且页边空白处的笔记要简短扼要。它们会给你留下深刻的印象，在背诵和复习时用更得心应手。而记录迅速也是记笔记的一大一点，我们不可能有一整天的时间来做记号。那么英孚少儿英语怎么样教同学们进行记录的呢？首先要进行阅读，然后回过头浏览并做记号，再进入下一部分内容。课后要是的那个整理笔记，良好的习惯很重要，记号清晰使人思路清晰，把事实和概念分门别类;相比随意编排的内容，它们更契合你的记忆习惯。提高复习效率。
　　在笔记的基础上，学会活用小贴士也是不错的辅助手段。上课专门记录老师讲的难点疑问可以通过小贴士的方式随时随地进行记录和补充，毕竟上课打断老师还是不太礼貌，所以就留着下来问。一些在长沙英语培训班学习的同学会利用这样的方法进行学习，问题在当时得到解决，就会及时贴在笔记或课本的适当位置上，书桌上或者平时能够看到的地方，以便提醒知识点并进行随时补充。毕竟不是当时解决的问题日后就一定会记得，等一个问题基本上被觉得后，就可以划去这个问题。即便后期还会有更多的小纸条堆满桌面和书本，也这些也已经不再是问题，毕竟路漫漫的清醒，远远好过混沌糊涂的小成功，掌握知识重点才重要。
　　必要的时候可以借助科技工具来帮忙。有人说上课节奏快，课件来不得仔细琢磨，老师有时候讲得又快，笔记都来不及记完，哪里有时间思考和理解呢? 可以借鉴厦门英语培训班的学习习惯，可以用一张大白纸整理笔记框架，喜欢用电脑的同学可以用一些记录软件，或者给你的手机和相机一点展现机会，除了拍拍美丽的风景和人物，适当运用一下手机和相机的一些功能也可以是学习方式。而且通过网络的力量，可以补充学习资料，对于学习有很好的帮助和补充作用。
　　另外，需要提示的是，在课本上做记号有助于学习，但必须小心谨慎，开动脑筋。否则，只会徒劳无益，变成另一种逃避思考的方法。想象一下，如果仅划线、画框架、将问号和符号插进去，是不是造成已然复习的假象，让自己掉以轻心。另外，如果过多地在课本上做记号，也难以辨识文章重点，更像在解读密码，而不是在复习知识。这就是英孚少儿英语怎么样来纠正学习方式时一直提醒同学们的，因为在书上做记号的"你"并不等于复习时候的"你"，随着知识的增长，你在之前觉得似乎重要而记号、重点注释的内容，未来也许就变得稀松平常，这样原先所做的记号反而会妨碍复习。所以，记号使用过而不及。
　　其实无论上什么课，听课都比笔记更重要，否则根本不知道该记录什么，于是才会出现以上的情况。问其原因，答曰不知道，老师PPT上这么写的，就抄下来了。背单词就是要“坚持到底”，而不是“多多益善”或者“一个就好”。所以会出现很多上课时只知道记笔记，而不知道进行课堂互动，一堂课下来就变成了抄写课，而课堂教学应该让同学们选择的是继续往下听重点，而不是盲目的记录。
　　笔记的记录是按照时间顺序开展的，遇到好的老师，可能会有纲领性和条理性，但是即使这样，同学们也有可能不会马上联想到，很难一下子既关注微观内容，又关注自己在宏观架构的位置。所以，课后的总结变得尤为重要，否则这个课真的是白上了，因为人是很健忘的，俗话说勤记不如烂笔头，还是老老实实记课堂笔记吧。至于笔记整理之后的批注以及利用笔记所作出的陈述或者分享，这是更加高端技巧结合思考和经验的结果，文字很难教的好的。但是归根结底笔记都是脑记的辅助。切记不要本末倒置。
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