“穷人家的孩子”能留学吗

进入21世纪以来，中国的贫富差距渐渐拉大，对此，国内很多教育者认为，只要能够保障贫困家庭的子弟进入名校的机会就能解决这个问题；但事实上，教育成效与贫富差距关系远不止这么简单。国外有学者针对这个问题，专门研究了2006年的PISA数据，对27个国家的数据做了详细比较，如基尼系数、人均收入、优生差生占有率等。结果推论，教育成效是跟社会贫富差距紧密相关的，如果贫富差极其悬殊的富裕国（比如美国），拉近贫富差距，肯定可以提升其整体学生的成绩。
而在中国，除了人们已经关注到的大学校园内“穷学生”和“富学生”之间的分野明显的贫富差距现象外，还有被忽略的相当一部分学生，他们根本不会出现在大学校园里，因为其家庭经济水平根本承担不起接受高等教育的费用，而留学，对这部分学生来讲更是天方夜谭。有人会说了，即便如此，我们依旧每年会涌现一批又批的精英人才，相比之下，这些精英对社会的进步才是至关重要的。这就是所谓平等与精英不可兼得的说法，认为越会关注下层阶层的教育问题，这必然会窒碍精英发展。没错，在医学、科技等方面的进步的确要靠精英，但社会国家的进步，不是靠一两家名校，一小撮精英就能一蹴而就的，我们要做的是提升整个学生群体的成绩，那些经济条件差的孩子不该理所应当的被放弃。
那么，如何让大部分的家庭经济条件普通、学习成绩普通、资质普通的中国孩子有权利接收到国内外的高等教育？途径无非两种，，降低高等教育机构的门槛，第二，提升这部分学生群体的综合素质水平。这里我们就国外留学来讲，在10年来，出国留学的数据急剧上升，且趋于低龄化，留学群体中，初中生留学意向的学生占比已经达到三分之二，然而，这三分之二的学生里有多少是穷学生？国内如雨后春笋般乍现各种留学服务机构、国际课程培训学校又能否解决这部分穷孩子的问题呢？
2016年以来，国内已经有一些比较的留学服务机构已经将留学的大限度降低，尤其在时间规划和经费规划方面，出国留学对于穷孩子再也不是一件遥不可及的事情，例如森润教育旗下课后国际高中项目。之所以叫课后，是因为入读该机构课程不需要放弃国内中学的学习机会；经过不到一年的课后时间学习，毕业后即可得到中美两国高中毕业证书，然后直接申请美国大学。重要的是，其在美国4所直录大学及400所高等学府人才输送资源，保证了每一个学员有学可上，并且能上得起。其直录大学中的纽约州立大学水牛城分校学费每学期只需要2605美金，加上1万美金的各种费用，一年10万人民币即可满足留学花费。据了解，森润课后国际学校的课程引入的是美国白石中学的美式课程并加以优化的，富有趣味性、全方位的从批判性思维等方面能提高学生的独立思考和创造等综合能力。
国外留学，是为了更好的学习，无论对穷学生或差学生都不是一条可以高枕无忧任其发展下去的长久之路；我们要做的，一方面是尽可能的缩短各个年龄层的贫富差距，优化经济发展策略，全民提高整体经济水平。另一方面，提高国内普遍教育水准，均衡教育资源，让每一个中国孩子，无论贫富，在国内就可以都享受到平等的教授教育的权利。