福建小自考学前教育本科14605幼儿园课程与教学2024年4

乐昇学教育为需要自考14605幼儿园课程与教学的自考考生准备了“福建小自考学前教育专业本科统考科目14605幼儿园课程与教学2024年4月自考模拟卷一”，供需要参加自考14605幼儿园课程与教学的同学了解难度，答案需要开通乐昇学教育的课程，不单独给。

福建小自考学前教育专业本科统考科目14605幼儿园课程与教学2024年4月自考模拟卷一

2024年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

幼儿园课程与教学 模拟卷一

课程代码：14605

一、单选题：本题10小题，每题2分，共20分。

1、下列课程类型的分类中，不属于学科课程分类的是（）

A、核心课程

B、分科课程

C、融合课程

D、相关课程

2、（）是流行、使用得广泛的课程设计，强调以知识为中心设计课程，包含科目设计、学术性学科设计、广域设计。

A、学科中心设计

B、儿童中心设计

C、活动中心设计

D、经验中心设计

3、根据（）的见解，我们把课程目标取向分为四种类型，即普遍性目标、行为目标、生成性目标和表现性目标。

A、利托尔诺

B、赫尔巴特

C、蒙台梭利

D、舒伯特

4、()是课程目标在某一年龄阶段的体现，以学习内容为结构框架的年龄阶段目标，不仅要考虑课程的几个内容维度，还要考虑到幼儿年龄发展的维度。

A、幼儿园课程总目标

B、年龄阶段目标

C、单元目标

D、具体教学活动目标

5、（）幼儿园的基本活动，对幼儿发展的促进作用是全方位的。

A、教学活动

B、生活活动

C、游戏

D、户外活动

6、园本课程的课程内容的选择与组织必须（）。

A、整合化

B、多样化

C、立体化

D、精细化

7、下列不属于华德福幼儿教育生活活动的是（）。

A、烹饪

B、用餐

C、生日会

D、园艺农作和照顾小动物

8、20世纪60—70年代属于高宽课程的（）。

A、启动阶段

B、调整阶段

C、推进阶段

D、成熟阶段

9、选择课程内容的时候，必须要考虑我们在为谁选择课程。幼儿园课程是在园幼儿的课程，幼儿的特点、心理发展水平决定了其课程内容不同于其他任何教育阶段。这体现了（）。

A、目的性原则

B、适宜性原则

C、生活化原则

D、逻辑性原则

10、教师就是课程的“消费者”，他们应当按照专家对课程的“使用说明”，循规蹈矩地实施教学。作为课程的传递者，教师对课程的成功起着关键的作用。这体现了课程实施的（）。

A、尊重取向

B、创生取向

C、相互适应取向

D、忠实取向

二、填空题：本题5小题，每题2分，共10分。

11、按照课程的表现形态划分，课程可以划分为显性课程与（）这两种在性质和功能上都不同的课程类型。

12、游戏和教学可以以分离式、插入式和、()等各种方式进行结合。

13、在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式以学科为中心和()。

14、按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括日常生活活动，游戏活动，（）。

15、斯宾塞在（）中早提出“课程”一词，此处“课程”的意思是“学习的进程”。

三、名词解释题：本题5小题，每题5分，共10分。

16、综合课程

17、经验中心设计

18、横向组织法

19、课程计划

20、过程评价

四、简答题：本题共3题，每题10分，共30分。

21、简述区域活动的分类。

22、简述学科（领域）活动设计主要包含的内容。

23、简述园本课程开发存在的问题。

五、论述题：本题共1题，共15分。

24、论述生活活动的评价方法。

以上就是“福建小自考学前教育专业本科统考科目14605幼儿园课程与教学2024年4月自考模拟卷一”的全部内容。

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